Los modelos son dificiles pero no imposibles

En ciencias naturales existen diversos recursos y medios que pueden ser utilizados por el docente, por lo que es necesario e importante planificar los medios didácticos y recurrir a los que se encuentran en el medio ambiente.

“recursos para aprender que emplea el maestro y sus alumnos afecta a la eficacia del programa educativo y el uso creativo de los mismos aumenta la posibilidad de que los estudiantes aprenden más o retengan mejor” (Vargas, 1997, p. 288). Lo importante es que los materiales a utilizar no solo influyan el en proceso de enseñanza aprendizaje sino que estos sirvan para desenvolverse en la vida cotidiana, un concepto erróneo que se tiene es que solo ayudan al docente pero también propician la creatividad y el desarrollo del pensamiento del estudiante. En este caso el uso del modelo en el aula.

Enseñar y aprender ciencias en la escuela no se reduce sólo a realizar experimentos con los materiales específicos. Hacer ciencia escolar implica tener un objetivo, un problema, una pregunta sobre algún aspecto de la realidad que nos guié a observar el objeto en cuestión o a investigar en  diversas fuentes para describirlo, conocerlo y producir y registrar datos para clasificarlo, identificar en similitudes y diferencias, para establecer relaciones (Grinschpun & Ríos, 2000)

Los materiales didácticos  debido al avance tecnológico se han ampliado para dotar a los docentes de nuevas posibilidades de enseñar  con el uso del computador, videos, juegos educativos e instructivos. Por lo tanto no hay materiales buenos o malos, uno mejor que el otro, todos tienen aspectos positivos y limitaciones pero el valor depende de la eficacia que tenga a lo hora de impartir la clase. Con esta amplia gama de posibilidades se crean situaciones en que los materiales convencionales y las nuevas tecnologías pueden combinarse y cumplir con más eficacia la enseñanza.

Cada uno de los materiales didácticos, demás recursos u objetos reales “solo tendrán valor didáctico si los alumnos intervienen activamente en el proceso de utilizarlos para aprender” (Vargas, 1997, p. 294)

Por lo que es  indispensable tener en cuenta diferentes aspectos para seleccionar los materiales didácticos como: la edad de los estudiantes, conocimientos, capacidades, ritmos de aprendizaje, el contenido que se desea enseñar, los objetivos que se quieren lograr.

Modelo del sistema reproductor

Para el hombre:

:

Para la mujer: 

Modelo del sistema muscular

Rompe cabeza de 16 piezas, hecho juego interactivo sobre la base del modelo del sistema muscular humano y si miras mas abajo encontraras el vídeo de esta maqueta.

modelo del sistema óseo

A la hora de presentar el sistema óseo tenemos que tener mucha paciencia ya que es un modelo que tiene muchas partes diferentes y a la hora de encastrar todas las partes no debemos confunidirnos

 

Se puede puede preparar con arcilla pero en este caso recomendamos porcelana fría, para que sea mas duradero y que los alumnos puedan tocarlo y no se rompa.

modelo del sistema endocrino

Rompecabezas del endocrino
Lo divertido de este modelo que ademas es rompecabezas, tendrán que colocar el órgano en la ubicación correcta.

Modelo del sistema circulatorio

Este sistema es el encargado de transportar los nutrientes y el oxigeno,
materiales a utilizar
Un novillo de lana rojo
Un novillo de lana azul
un globo
una plancha de telgopor.
Pepel para colocar los nombres.

Modelo sistema respiratorio

Aparato Respiratorio Casero

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              El sistema respiratorio humano encargado de oxigenar nuestras células y eliminar el bióxido de carbono de nuestro cuerpo, trabaja a partir de un órgano fundamental : "los pulmones"
El procedimiento se resume en cuatro etapas:

Uno: une dos globos de hule con un tubito (tipo sorbete) utiliza cinta tape para fijarlo.
Dos: introduce lo anterior en una botella plástica a la cual se le habrá quitado el fondo o base previamente.

Tres: asegura el tubito en la tapa del la botella con un poco de plastilina. Tendrás que haber hecho un hoyo en la tapa con la ayuda de un punzón.
Cuatro: Coloca un guante de látex ( de los que usan los médicos y que encuentras en cualquier farmacia) en la base de la botella. Esta hará de diafragma.

El funcionamiento de esta maqueta se realiza jalando los dedos del guante en sentido opuesto al pico de la botella, observaras como los globos se llenan de aire a manera de pulmones y se vacían al soltar el guante. El guante de látex hace la función del órgano del diafragma.
Esta maqueta es ideal para los niños pequeños incluso para los que aun no se encuentran en edad escolar y resulta doblemente didáctico porque aprende de las funciones básicas de su cuerpo y a demás a reciclar.